Кроме того, учителя всегда интересует результат этих действий и он, в силу своих функций, должен организовывать процедуру получения информации о результат. Поскольку результат этих действий видны не сразу, то и действие - реакция (получение информации) отсрочена во времени. Характер взаимодействия зависит от цели, поставленной учителем отношении ученика.