Актуально >> Главные понятия и категории дидактики. Часть 8
Он впервые в науке разработал индуктивный метод познания, ввел собственную классификацию наук, в которой педагогика имела свое место, то есть педагогика уже была отделена как самостоятельная наука, хотя предмет ее изучения был очерчен весьма туманно. Первым, кто разработал педагогику как относительно самостоятельную отрасль теоретического знания (главным образом дидактику) с четким пониманием предмета исследования, был, как об этом говорилось выше, Я. Коменский.

Пожалуйста введите поисковый запрос для начала поиска.

Примеры применения деятельностного подхода. Часть 44
06.12.2010

Преподавания (научування) - деятельность учителя. Часть 4
06.12.2010

Концептуальные основы технологий Г. Домана. Часть 7
06.12.2010

Из биографии П. Петерсена. Часть 1
06.12.2010

Особенности содержания педагогической технологии «Школа успеха и радости» . Часть 33
06.12.2010

Вехи биографии и главные аспекты учения Р. Штейнера. Часть 4
06.12.2010

Примеры применения деятельностного подхода. Часть 24
06.12.2010

Особенности содержания вальдорфской педагогики. Часть 15
06.12.2010

Как воспитывался ребенок в эпоху коммунизма.
16.11.2011

Особенности содержания технологии Г. Альтшуллера. Часть 2
06.12.2010

Концептуальные основы технологий раннего обучения Н. Зайцева. Часть 8
06.12.2010

Жизненный путь и особенности педагогического наследия С. Френе. Часть 17
06.12.2010

Управление инновационной педагогической деятельностью. Часть 10
06.12.2010

Примеры применения деятельностного подхода. Часть 50
06.12.2010

Жизненный путь и особенности педагогического наследия С. Френе. Часть 14
06.12.2010

Развитие инновационного поведения педагога. Часть 20
06.12.2010

Концептуальные основы технологий Г. Домана. Часть 11
06.12.2010

Технология развивающего обучения Л. Занкова. Часть 19
06.12.2010

Технология личностно-развивающего обучения Эльконина - Давыдова. Часть 28
06.12.2010

Антиинновационная барьеры в профессиональной деятельности педагога и пути их преодоления. Часть 4
06.12.2010