- Осознание смысла и целей образовательной деятельности в контексте актуальных педагогических проблем современной школы; - Осмысленная, зрелая педагогическая позиция; - Умение по-новому формулировать образовательные цели по предмету, определенной методики, достигать и оптимально переосмысливать их во время учебы; - Способность выстраивать целостную образовательную программу, которая учитывала бы индивидуальный подход к детям, образовательные стандарты, новые педагогические ориентиры;