В развитии жизнедеятельности ребенка он выделил следующие этапы: - Разведка «на ощупь» (ребенок познает, исследует, испытывает окружающий мир); - Период обживания (ребенок обобщает, упорядочивает приобретенный опыт, но еще не способна действовать осознанно); - Период работы («завоевания» ребенком окружающего мира). При благоприятных внешних обстоятельств она начинает работать. На этом этапе развития ребенка необходимо соединить взаимодействие с природой, механическую работу, умственную деятельность, художественное творчество.