Актуально >> Особенности содержания технологии физического воспитания детей. Часть 9
Ситуационная мини-игра строится на предусмотренных сюжетом макрогры двигательных действиях. Например, в макрогри «Боцман и юнги, или Свистать всех наверх» возникают такие естественные двигательные ситуации: 1. «По трапу на корабль» (трап твердый, трап полутвердый, трап гибкий, трап узкий, трап скользкий, трап шатается, по трапу с ношей, разминуться на трапе, опоздал на трап - прыгай!) 2. «На палубе» (палуба кренится вправо, влево; нос задрался; корма поднялась; палуба качается; хождение по палубе; бег по палубе в безветренную погоду; бег во время шторма и т.п.).

Пожалуйста введите поисковый запрос для начала поиска.

Особенности содержания технологии Г. Альтшуллера. Часть 67
06.12.2010

Умение - деятельность ученика. Часть 5
06.12.2010

Примеры применения деятельностного подхода. Часть 50
06.12.2010

Общая характеристика процесса обучения. Часть 4
06.12.2010

Дидактическая система. Часть 16
06.12.2010

Готовность к инновационной деятельности как важная профессиональное качество педагога. Часть 21
06.12.2010

Технология личностно-развивающего обучения Эльконина - Давыдова. Часть 47
06.12.2010

Дидактическая система. Часть 5
06.12.2010

III нарушение семейной иерархии
19.01.2012

Технология личностно-развивающего обучения Эльконина - Давыдова. Часть 56
06.12.2010

Концептуальные основы педагогической технологии «Школа успеха и радости» . Часть 18
06.12.2010

Дидактическая система. Часть 14
06.12.2010

Дидактический цикл - клетка процесса обучения. Часть 3
06.12.2010

Из биографии П. Петерсена. Часть 5
06.12.2010

Как Не потерять себя
14.05.2012

Концептуальные основы педагогической технологии «Школа для жизни, через жизнь» . Часть 6
06.12.2010

Формирование мотивов учения. Часть 14
06.12.2010

Технология развивающего обучения Л. Занкова. Часть 14
06.12.2010

Историко-педагогические основы проблемы развития. Часть 3
06.12.2010

Опосредованность процесса обучения уровнями усвоения знаний. Часть 26
06.12.2010