Психологическое обоснование руководящей роли учителя состоит в том что, во-первых, формирование личности осуществляется в деятельности. Процесс обучения происходит при совместной деятельности тех, кто учится, и тех, кто учит. Во-вторых, дети очень нуждаются в идеале, в помощи, ориентированных оценки успеваемости и в поведении. Ученые выделяют три аспекта руководящей роли учителя в процессе обучения - учитель руководит процессом обучения в его общем взаимосвязи.