Актуально >> Примеры применения деятельностного подхода. Часть 38
Итак, мы определили среднюю скорость движения человека. Зная ее, можем примерно сказать, где будет человек через то или иное время. Нас окружает множество тел и предметов, которые движутся, одни быстрее, другие медленнее. Мы видим, как за одно и то же время различные тела проходят разные расстояния или то же расстояние разные тела проходят за разное время.

Пожалуйста введите поисковый запрос для начала поиска.

Особенности содержания технологии физического воспитания детей. Часть 18
06.12.2010

Концептуальные основы педагогической технологии «Школа успеха и радости» . Часть 10
06.12.2010

Особенности содержания педагогической технологии «Школа диалога культур» . Часть 34
06.12.2010

Особенности содержания педагогической технологии «Школа диалога культур» . Часть 23
06.12.2010

Дидактический цикл - клетка процесса обучения. Часть 48
06.12.2010

Поиски и открытия Ж.-О. Декроли . Часть 2
06.12.2010

Особенности содержания педагогической технологии «Школа диалога культур» . Часть 26
06.12.2010

Преподавания (научування) - деятельность учителя. Часть 6
06.12.2010

Концептуальные положения технологии развития творческой личности. Часть 12
06.12.2010

Сущность инновационной педагогической деятельности. Часть 11
06.12.2010

Объект и предмет дидактики, ее связь с другими науками. Часть 10
06.12.2010

Управление инновационной педагогической деятельностью. Часть 13
06.12.2010

Формирование мотивов учения. Часть 9
06.12.2010

Концептуальные основы технологий раннего обучения Н. Зайцева. Часть 9
06.12.2010

Формирование мотивов учения. Часть 1
06.12.2010

Сущность инновационной педагогической деятельности. Часть 2
06.12.2010

Развитие инновационного поведения педагога. Часть 15
06.12.2010

Концептуальные основы технологий раннего обучения Н. Зайцева. Часть 7
06.12.2010

Технология личностно-развивающего обучения Эльконина - Давыдова. Часть 2
06.12.2010

Технология развивающего обучения Л. Занкова. Часть 3
06.12.2010