Инновационная педагогическая деятельность может осуществляться как в традиционных учебных заведениях (дошкольных учреждениях, школах), так и в учреждениях нового типа. В традиционных и инновационных учреждениях она обычно осуществляется эмпирическим путем, т.е. путем проб и ошибок. В учреждениях нового типа инновационная деятельность выполняет стабилизационную (закрепление и сохранение созданного ранее) и поисковую (направленную на изменение состояния системы) функции, отражающие различные и взаимосвязанные уровне педагогической деятельности в процессе ее саморазвития - репродуктивный (воспроизводящий) и продуктивный (творческий) .