Первый ориентирован на овладение знаниями и умениями как на прямую цель, а второй обеспечивает аналогичный результат через достижение других целей. Учения в этом случае является не самостоятельной деятельностью, а процессом, который осуществляется как компонент и результат деятельности, в которую он включен. На завершающем этапе эффективное, по его утверждению, сочетание обоих способов.