Как утверждают исследователи, необходимым компонентом каждой деятельности является отображение предмета, продукта, средств, актов преобразования предмета на продукт (исполнительные действия), их состав, последовательности, выступает в виде программы действий. Однако такой порядок усвоения понятия может быть нарушен, когда имеющийся опыт ученика позволяет начать формирование понятия в плане языка.